Autor: Jorge Herralde
Editorial: Adriana Hidalgo
Año de edición: 2004
ISBN: 987-1156-08-1
Cant. de páginas: 218

Jorge Herralde, fundador y director
de Anagrama, vive y habita la edición como religión, credo, way
of life, forma de ser, el alfa y el omega, el principio y, sobre todo, el fin
de todas las cosas.

El título bajo el que Herralde hace comulgar a estas páginas –El
observatorio editorial– me parece acertado y revelador. Herralde es uno
de esos profesionales que no se limita a leer primero y a editar después,
sino que –antes y durante y después– también observa.

Autor: Marta Marín
Editorial: Aique
Año de edición: 2004
ISBN: 9507010971
Cant. de páginas: 240

El enfoque de esta obra, dirigida a docentes, estudiantes y a todo público general, actualiza los conceptos más nuevos y complejos de la lingüística en un lenguaje claro y sencillo que facilita su abordaje. Permite también la consulta rápida de los conceptos vigentes en gramática y teoría literaria, ya que se trata de un completo lexicón organizado en orden alfabético.

Autor: Noé Jitrik (coord.)
Editorial: Eudeba
Año de edición: 2005
ISBN: 950-23-1356-9
Cant. de páginas: 245

Un equipo de críticos e investigadores, dirigidos por Noé Jitrik, realiza un análisis de las diversas cuestiones que componen el abanico de estudios sobre la literatura latinoamericana. La obra aborda temas tales como la relación entre los intelectuales, la política y la nación; la relación entre vanguardia y novela en la obra de Macedonio Fernández; los discursos científicos y las narraciones fantásticas y, entre otros, un orden de lectura para el Centenario.

Autor: Adolfo Prieto
Editorial: Eudeba
Año de edición: 2003
ISBN: 950-23-1286-4
Cant. de páginas: 232

Memorias, reivindicaciones ante las generaciones futuras, justificaciones casi propagandísticas, recuerdos entramados con la historia nacional, episodios de iniciación literaria, social o política: estos son los materiales que Prieto organiza, leyéndolos en la intersección de lo personal y lo público, del documento histórico y la literatura.

Autor: Jorge Larrosa y Carlos Skliar (coordinadores)
Editorial: Miño y Dávila
Año de edición: 2005
ISBN: 84-95294-79-6
Cant. de páginas: 240

El libro "Entre pedagogía y literatura" asume la forma de una conversación entre diferentes autoras y autores cuyos textos reflejan la voluntad de ampliar y de confundir la biblioteca pedagógica, de hacerla otra, de abrir el lenguaje de la pedagogía, de alterarlo, de confundirlo, de pluralizarlo. De hacer que los estantes no estén tan divididos, que no se vean tan irreconciliables, que no sean tan puros.

Autor: Sandra Carli
Editorial: La Crujía Ediciones / Stella
Año de edición: 2003
ISBN: 987100429X
Cant. de páginas: 296

Este libro reúne un conjunto de estudios que intentan explorar los vínculos entre educación, comunicación y cultura a partir del análisis de las transformaciones de la educación argentina tal como ello se expresa en distintos soportes y medios. Los autores realizan un recorrido de las visiones sobre la educación en la segunda mitad del siglo XX, desde distintos objetos de análisis y perspectivas teóricas y metodológicas.

Autor: Alicia Cytrynblum
Editorial: La Crujía
Año de edición: 2004
ISBN: 9871004575
Cant. de páginas: 169

Nuevos actrores han irrumpido en el escenario social y, tanto los periodistas como los medios de comumnicación, necesitan nuevos elementos que les permitan incorpolarlos en la pauta informativa. Esta obra, Periodismo Social, es la primera sistematización de la temática social en la prensa y tiene como fin colaborar con los profesionales de la comunicación en un abordaje eficaz en sus coberturas.

Autor: Ana María Kaufman
Editorial: Santillana
Año de edición: 2000
ISBN: 9504609333
Cant. de páginas: 256

En el primer capítulo, "Leer y escribir en el jardín de infantes", María Claudía Molinari encara el desafío de la alfabetización en el Nivel Inicial, válido también para el primer año de la EGB, proponiendo instancias de intervención docente que toman en consideración las ideas de los niños, puestas de manifiesto en múltiples investigaciones psicogenéticas ampliamente difundidas en nuestro medio; el trabajo sintetiza con gran claridad los resultados de varias de ellas, pero su intención central es didáctica, de modo que la información psicogenética se suministra al servicio de una mejor comprensión de los lineamientos didácticos que propone para el trabajo en el aula.

Autor: Fernando del Paso
Editorial: Fondo de Cultura Económica
Año de edición: 2004
ISBN: 968167233X
Cant. de páginas: 258

Fernando del Paso afirma que hay quien dice que todo el conocimiento humano podría estar incluido en los comentarios o las notas al pie de página de los dramas de Sófocles, la 'Divina comedia' o 'El Quijote', ya que de estas obras se desprenden cuestiones universales que arrastran al ensayista a sus territorios infinitos.

Autor: Álvaro Fernández Bravo y Claudia Torre
Editorial: Granica
Año de edición: 2003
ISBN: 950-641-383-5
Cant. de páginas: 176

Este libro propone prácticas específicas de lectura y escritura en la universidad. Está organizado en dos partes. La Primera Parte presenta ejercicios de lectura, interpretación y escritura a partir de un eje temático específico: las diferencias culturales, la discriminación y la desigualdad, y su representación en la literatura y la historia. La Segunda Parte propone un conjunto de estrategias relacionadas con la escritura como instrumento de conocimiento. El objetivo es proveer de herramientas y conocimientos básicos para elaborar textos de acuerdo con la metodología de las humanidades y las ciencias sociales, enfatizando el desarrollo de la capacidad analítica y argumentativa, para realizar lecturas y escribir textos ajustados a los patrones científicos
característicos del trabajo en la universidad.

Autor: María del Carmen Grillo
Editorial: La Crujía
Año de edición: 2004
ISBN: 987-1004-64-8
Cant. de páginas: 288

Este trabajo caracteriza los rasgos propios de los textos que organizan los acontecimientos y producen conocimiento.
Aunque sin restringir la noción de lo informativo a lo periodístico, el lector encontrará numerosos ejemplos y contraejemplos tomados de la prensa, así como consideraciones sobre el estilo periodístico y la redacción de títulos y párrafos de inicio y cierre.