Por Mauricio Rongvaux

Muchas veces eclipsados por los grandes nombres de la filosofía, algunos pensadores de todas las épocas, han sido poco tenidos en cuenta por revisiones históricas que los sucedieron. El caso de Karl Löwith no fue la excepción. Afortunadamente Un sobria inquietud , del italiano Enrico Donaggio , rescata y revitaliza la figura y el andar teórico de uno de los pocos seguidores directos de la filosofía alemana de comienzos del siglo XX.

Por Alejandro Piscitelli


La tesis que Cataluccio expone en esta obra merece un examen considerado.
Para él, entre las numerosas enfermedades del siglo XX la inmadurez se extendió velozmente como un virus hasta convertirse en un auténtico fenómeno de masas. El guiño a la infancia es un monstruo grande que pisa fuerte, los adultos nos vemos empujados a conservar nuestra juventud, a pensar como jóvenes, a comportarnos, a vestirnos y hasta a jugar como ellos, cuando no a amar y a copiar sus proezas sexuales, Viagra mediante.

Autor: Harold Bloom
Editorial: Taurus
Año de edición: 2005
ISBN: 9870401511
Cant. de páginas: 264

La sabiduría de Bloom, los recorridos personales de sus lecturas y el estilo que despliega en su escritura, tan oral y tan poco pedante, tan testimonial, son parte de la respuesta que su último libro busca desde el título: ¿Dónde se encuentra la sabiduría? Una batería de citas, una ametralladora de argumentos que apuntan bien y dan en el blanco. Harold Bloom sabe dónde mirar. ¿Y, en cierta forma, no es eso la sabiduría? Estamos convencidos de que sí, y lo afirmamos desde los corredores de la humildad donde somos absolutamente conscientes de nuestras competencias incompletas, muchas veces sesgadas, y en perpetua formación.

Autor: Richard Dawkins
Editorial: Gedisa
Año de edición: 2005
ISBN: 8497840534
Cant. de páginas: 352

«¿Qué libro escribiría un capellán del diablo sobre el trabajo torpe, derrochador, primitivo y horriblemente cruel de la naturaleza?», se preguntaba Darwin en 1856.

Conocer de cerca los procesos naturales y las conductas de seres vivos puede ponernos la piel de gallina o dejarnos maravillados. ¿Dónde ubicar nuestra compasión con aquella vida que se sacrifica en beneficio de otra? ¿Cómo expresar nuestra fascinación ante la perfección del movimiento de una gacela? Richard Dawkins nos invita a mirar con los ojos abiertos y sin hipocresía lo peor y lo más perfecto que la naturaleza produce y nos recuerda que los límites entre aquello que podemos soportar y lo que rechazamos los ponemos nosotros mismos.

Autor: Jean Gatty
Editorial: Eudeba
Año de edición: 2005
ISBN: 950-23-1284-8
Cant. de páginas: 168

En esta obra, Jean Gatty aborda una serie de interrogantes básicos para la delimitación de una teoría sobre el Estado y el análisis de su rol como institución organizadora del acontecer social.

Autor: González Luis, Kory
Editorial: Miño y Dávila
Año de edición: 2003
ISBN: 8495294508
Cant. de páginas: 160

Este trabajo parte de la consideración de la Pedagogía como el espacio y el tiempo de privilegio para pensar la relación entre el conocimiento y la vida humana. De ahí el consecuente replanteamiento del significado de la formación nunca plena si no genera transformación. Frente a la constatada crisis de la formación humanística y el triunfo de la educación tecno-científica, la pregunta de origen del saber pedagógico ya no parece pregunta esencial.

Autor: George Yúdice, Toby Miller
Editorial: Gedisa
Año de edición: 2004
ISBN: 84-7432-913-2
Cant. de páginas: 336

Desde el punto de vista estético, la cultura opera como un significante de las diferencias y similitudes en el gusto, la sensibilidad y el estatus de los grupos sociales. Antropológicamente, se trata de comprender la manera en que vivimos nuestra vida dentro de esos grupos. Tender puentes entre los registros estético y antropológico es la
tarea de la política cultural.

Yúdice y Miller trazan un minucioso itinerario de la historia de la gestión cultural en Occidente desde el feudalismo al Estado moderno, en el que se observa cómo la cultura se convierte poco a poco en bien común. La unificación lingüística y la producción de literaturas nacionales son las primeras manifestaciones de este tipo de cultura estatal o nacional.

Autor: Helena Munín
Editorial: Aique
Año de edición: 1999
ISBN: 950-701-556-6
Cant. de páginas: 160

La "autonomía" de la escuela es uno de los conceptos de política educativa más relevante de la década de los noventa. Se relaciona con una tendencia general hacia formas más "libres" de organización de los sistemas educativos, en el doble contexto de políticas neoliberales y de demandas sociales de
"libertad".