Las investigaciones en didáctica de las disciplinas científicas han abordado el estudio sistemático de la enseñanza de esos campos, con el propósito de delimitar un conjunto de alternativas posibles para el mejoramiento de su dictado. Desde esta perspectiva, Introducción a la didáctica de las ciencias y la matemática permite acceder a la comprensión y al debate de esos resultados.

Luego de dos capítulos iniciales que proporcionan un marco teórico relativo a los principales aportes de la epistemología y de la psicología cognitiva, se analizan y discuten los conceptos, las problemáticas y métodos esenciales de la didáctica de las ciencias y la matemática. La obra posee además, el mérito de tratar de manera sistemática y simultánea, las diversas disciplinas y el conjunto de los niveles de la enseñanza. Temas tales como las características de la transposición didáctica, las concepciones de los alumnos, el contrato didáctico o la evaluación, son expuestos en toda su complejidad, atendiendo a sus diferentes destinatarios y a las especificidades propias de cada asignatura.

Como complemento, se comentan detalladamente en cada capítulo trabajos teóricos y prácticos que tratan diversos aspectos del campo de la educación científica a partir de ejemplos precisos y variados; así, se pone al alcance de los lectores un panorama enriquecedor sobre las formas de trabajo de los especialistas en didáctica y sobre los resultados de esa producción.