Este libro se presenta como un acopio de ideas tendientes a generar debate acerca de la Didáctica de la Matemática a través de la visión de lo que se ha dado en llamar el conocimiento profesional, o como prefiere su autor: el saber de los profesores.
Cada uno de sus capítulos es independiente de los otros que constituyen su cuerpo, aunque en su conjunto, muestran lo distintivo de la profesión docente: la intención de enseñar para que otros aprendan, en este caso en particular, matemática.